Estrategias metodologicas por competencias para mejorar el hábito a la lectura en los estudiantes del séptimo año de educación básica año lectivo 2011-2012

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dc.contributor.advisorCargua Garcia, Nancy
dc.contributor.authorVillalva Flores, Carmen Viviana
dc.date.accessioned2022-08-11T19:56:38Z
dc.date.available2022-08-11T19:56:38Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEn todo desempeño o actividad en la vida, la lectura ha estado presente, su participación tiene gran importancia dentro de la sociedad. Toda persona necesita leer, no solo para obtener una simple información que requiera, sino para actualizar la información anterior que posee, a más de mejorar el léxico, de recrear la mente con la lectura de un buen texto, la lectura continua y significativa promueve la adquisición de nuevos aprendizajes. Este proyecto tiene el propósito de mejorar el hábito a la lectura a través de las estrategias que el docente haga uso en el aula, con la intervención del estudiante siendo un proceso interactivo, presentando como propuesta una guía metodológica por competencias. Es necesario fomentar en los estudiantes el valor de la lectura, siendo la carencia de este hábito el problema para el desarrollo y desempeño de un aprendizaje significativo. La medida en que mejore este hábito lector, será la forma en que el docente utilice estas estrategias para motivar a los estudiantes a participar durante el proceso enseñanza-aprendizaje. A través de este proyecto se pretende rescatar el interés por el hábito a la lectura, potenciar su creatividad e imaginación, desarrollar destrezas habilidades comunicativas dentro de la sociedad.es_ES
dc.description.abstractAny performance or activity in life, reading has been present; their participation is of great importance in society. Everyone needs to read, not only for simple information required but to update previous information possessing more than improve the lexicon, recreate the mind with a good text, reading continuous and significant promotes the acquisition of new apprenticeships. This project aims to improve the habit of reading through strategies that teachers use in the classroom, with the participation of the student to be an interactive process, presenting as a methodological guide for skills. It is necessary to foster in students the value of reading, being the lack of this habit the problem to the development and performance of a meaningful learning. The measure that improves the reading habit will be the way in which teachers use these strategies to motivate students to participate in the teaching-learning process. This project is intended to rescue interest inthe habit of reading, boost your creativity and imagination, and develop skills and communication skills of the societyes_ES
dc.identifier.otherBPARV-TDU-11T039
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62317
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectHABILIDADESes_ES
dc.subjectHABITOes_ES
dc.subjectDESTREZASes_ES
dc.subjectLEXICOes_ES
dc.titleEstrategias metodologicas por competencias para mejorar el hábito a la lectura en los estudiantes del séptimo año de educación básica año lectivo 2011-2012es_ES
dc.title.alternativeGuia metodologica por competenciases_ES
dc.typeThesises_ES
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