CONDICIONES FAMILIARES EN NIÑOS QUE PRESENTAN CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BILINGÜE “INTERNATIONAL SCHOOL”

CARPIO MAZÓN, KEVIN ENRIQUE; RAMÍREZ DÁVALOS, GABRIELA STEFANIA

CONDICIONES FAMILIARES EN NIÑOS QUE PRESENTAN CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BILINGÜE “INTERNATIONAL SCHOOL”

dc.contributor.author	CARPIO MAZÓN, KEVIN ENRIQUE
dc.contributor.author	RAMÍREZ DÁVALOS, GABRIELA STEFANIA
dc.contributor.tutor	BRIONES ARBOLEDA .ELIAS Mgs.
dc.date.accessioned	2020-11-27T19:59:42Z
dc.date.available	2020-11-27T19:59:42Z
dc.date.issued	2020
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo de titulación realizado bajo la modalidad de “análisis de caso” se llevó a cabo en la institución “Unidad Educativa International School”, ubicada en la ciudad de Guayaquil, el estudio tuvo como objetivo la caracterización de condiciones familiares que presentan las familias con niños/as entre 5 a 9 años con conductas disruptivas, evidenciadas en el entorno escolar. Estas condiciones se forman a partir de diversos factores, por lo que el trabajo hace mención a los factores de protección familiar desde una perspectiva sistémica; como metodología, el estudio posee un enfoque cualitativo de corte ideográfico al reconocer que la población como la unidad de análisis, son únicas e irrepetibles. Empleando herramientas como la Escala de Clima Social, Informes Psicopedagógicos (socializada por el DECE), Apgar y FF-SIL, se pudo detectar que al presentar desequilibrio, la familia se vuelve conflictiva incrementando la posibilidad del desarrollo de conductas disruptivas en sus integrantes	es_ES
dc.description.abstract	The present degree paper was carried out under the modality of "case analysis" at the institution "International School", located in the city of Guayaquil; the objective of the study was to characterize the family conditions presented by the families with children between 5 and 9 years old with disruptive behaviors evidenced in the school environment. These conditions are constituted from several factors; therefore, the work mentions protection factors from a systemic perspective; the methodology used in this study has a qualitative approach of ideographic nature, recognizing that the population as the unit of analysis is unique and unrepeatable. Using tools such as the Social Climate Scale, Psychopedagogical Reports (socialized by SCD), Apgar and FF-SIL, it was possible to detect that when presenting imbalance, the family becomes conflictive, increasing the possibility of developing disruptive behaviors in its members	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50068
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil -Facultad de Ciencias Psicológicas	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Condiciones familiares	es_ES
dc.subject	factores de protección	es_ES
dc.subject	conductas disruptivas	es_ES
dc.subject	enfoque sistémica	es_ES
dc.title	CONDICIONES FAMILIARES EN NIÑOS QUE PRESENTAN CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BILINGÜE “INTERNATIONAL SCHOOL”	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES