Influencia de las técnicas lúdicas en la calidad de desempeño escolar en los estudiantes del Noveno  año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal Dr. Luis Fernando Vivero, Zona 8 Distrito Gómez Rendón, Cantón Guayaquil, parroquia Posorja, periodo lectivo 2015 – 2016.

Lino Pin, Martha Margarita; Litardo Mosquera, Yolanda Esther

Influencia de las técnicas lúdicas en la calidad de desempeño escolar en los estudiantes del Noveno año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal Dr. Luis Fernando Vivero, Zona 8 Distrito Gómez Rendón, Cantón Guayaquil, parroquia Posorja, periodo lectivo 2015 – 2016.

dc.contributor.author	Lino Pin, Martha Margarita
dc.contributor.author	Litardo Mosquera, Yolanda Esther
dc.contributor.tutor	Santana Anzules, Elizabeth
dc.date.accessioned	2018-04-02T17:18:28Z
dc.date.available	2018-04-02T17:18:28Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	En el presente trabajo de investigación se desarrolla el tema “Influencia de las técnicas lúdicas en la calidad de desempeño escolar en los estudiantes del noveno año de Educación Básica de la Unidad Educativa Fiscal Dr. Luis Fernando Vivero, parroquia Progreso, Provincia del Guayas; el mismo que tiene como objetivo general examinar la influencia de las técnicas lúdicas en la calidad de desempeño escolar, mediante el estudio bibliográfico y el análisis estadístico, el problema surge al observar que los estudiantes de noveno año presentan un bajo rendimiento por la carencia de estrategias metodológicas donde los estudiantes participen tanto en forma individual y grupal, de una manera más activa, donde se desarrolle su parte cognitiva y su aprendizaje integral, los docentes emplean técnicas que no ayudan al estudiante a experimentar y llegar al conocimiento por medio de la reflexión y el análisis; siendo la necesidad de presentar soluciones demostradas por medio de la comparación de criterios y teorías desarrolladas en el capítulo dos, para respaldar esta investigación se procedió a realizar trabajo de campo encuestando a los docentes y estudiantes, así como también una entrevista que fue tomada a una represente de las autoridades de dicho plantel, en dichas encuestas se plantea la elaboración de una guía metodológica de técnicas lúdicas en el aprendizaje. Al analizar los resultados se puede concluir que los docentes están de acuerdo que las técnicas lúdicas influyen positivamente en el desempeño escolar, el proceso de enseñanza se hace más interesante, existe comunicación entre ambas partes, la guía en el camino a la búsqueda del conocimiento. Por último se desarrolla la presentación de la propuesta con sus objetivos y justificación.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	BFILO-PMP-15P02
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27669
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	APRENDIZAJE	es_ES
dc.subject	DESEMPEÑO ESCOLAR	es_ES
dc.subject	TÉCNICAS LÚDICAS	es_ES
dc.title	Influencia de las técnicas lúdicas en la calidad de desempeño escolar en los estudiantes del Noveno año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal Dr. Luis Fernando Vivero, Zona 8 Distrito Gómez Rendón, Cantón Guayaquil, parroquia Posorja, periodo lectivo 2015 – 2016.	es_ES
dc.title.alternative	Diseño de una guía metodologica de técnicas lúdicas en el aprendizaje.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES