La cultura estética como eje transversal en el curriculo de octavo, noveno y decimo año de educación básica del Liceo Naval de Guayaquil en el año lectivo 2010-2011
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Fecha
2011
Autores
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Editor
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación
Resumen
Evaluar la eficacia de las actividades de la enseñanza es una de las
tareas propias del docente y uno de los componentes del currículo.
Así mismo, la evaluación permite comprobar si las experiencias de
aprendizaje producen los resultados esperados y también si estos
determinan los aspectos positivos y negativos del diseño curricular.
La presente investigación, comprende un estudio sobre el proceso
enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Dibujo Artístico, como
eje transversal del currículo de 8vo, 9no y 10mo año de educación
básica de la Unidad Educativa Liceo Naval de Guayaquil “Cmdte.
Rafael Andrade Lalama” del cantón Guayaquil, provincia del Guayas.
El primer capítulo expone la problemática de la falta de coordinación
de contenidos en la asignatura de Dibujo Artístico. El segundo
capítulo presenta los fundamentos teóricos de la investigación, con
conceptos y teorías que refuerzan el conocimiento de los aspectos
artísticos. El tercer capítulo describe la metodología de la
investigación utilizada, con la población y muestra de estudio. El
último capítulo presenta la Propuesta, que incluye Justificación,
Síntesis del Diagnóstico, Objetivos, Descripción, Visión, Misión y
Políticas, Beneficiarios e Impacto Social de la Propuesta.
To evaluate the effectiveness of the activities of the teaching is one of the characteristic tasks educational and one of the curriculum components. Likewise, the evaluation allows to check if the learning experiences produce the prospective results and also if they determine the positive and negative aspects of the curricular design. The present investigation understands a study on the teaching - learning process of the subject of Artistic Drawing as traverse axis of the curriculum of 8vo, 9no and 10mo year of basic education of the Unit Educational Naval Secondary school of Guayaquil "Cmdte. Rafael Andrade Lalama" of the canton Guayaquil, country of the Guayas. The first chapter exposes the problem of the lack of coordination of contents in the subject of Artistic Drawing. The second chapter presents the theoretical foundations of the investigation, with concepts and theories that reinforce the knowledge of the artistic aspects. The third chapter describes the methodology of the utilized investigation, with the population and study sample. The last chapter presents the Proposal that includes Justification, Synthesis of the Diagnosis, Objectives, Description, Vision, Mission and Political, Beneficiaries and Social Impact of the Proposal.
To evaluate the effectiveness of the activities of the teaching is one of the characteristic tasks educational and one of the curriculum components. Likewise, the evaluation allows to check if the learning experiences produce the prospective results and also if they determine the positive and negative aspects of the curricular design. The present investigation understands a study on the teaching - learning process of the subject of Artistic Drawing as traverse axis of the curriculum of 8vo, 9no and 10mo year of basic education of the Unit Educational Naval Secondary school of Guayaquil "Cmdte. Rafael Andrade Lalama" of the canton Guayaquil, country of the Guayas. The first chapter exposes the problem of the lack of coordination of contents in the subject of Artistic Drawing. The second chapter presents the theoretical foundations of the investigation, with concepts and theories that reinforce the knowledge of the artistic aspects. The third chapter describes the methodology of the utilized investigation, with the population and study sample. The last chapter presents the Proposal that includes Justification, Synthesis of the Diagnosis, Objectives, Description, Vision, Mission and Political, Beneficiaries and Social Impact of the Proposal.
Descripción
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Palabras clave
CULTURA, ESTÉTICA, CURRÍCULO, COMPETENCIAS