Conducta escolar en niños con desintegración familiar de 5 a 6 años.

Hidalgo Barzallo, Lourdes Inés; Villacis Jalil, Karla Fernanda

Conducta escolar en niños con desintegración familiar de 5 a 6 años.

dc.contributor.author	Hidalgo Barzallo, Lourdes Inés
dc.contributor.author	Villacis Jalil, Karla Fernanda
dc.contributor.tutor	Mazacón Burgos, Amaranta
dc.date.accessioned	2018-03-16T21:11:12Z
dc.date.available	2018-03-16T21:11:12Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El presente proyecto tiene como objetivo establecer las consecuencias de la desintegración familiar y su influencia en la conducta escolar, de tal manera que es indispensable que la familia satisfaga las necesidades siendo la primera escuela para el aprendizaje emocional es donde se aprende a desarrollar expresiones y sentimientos indispensables para lograr habilidades y destrezas para la formación integral de los niños de 5 a 6 años. La desintegración familiar se refiere literalmente a que falta alguien de los miembros de la familia y no se refiere a una determinada estructura, ya que en la actualidad hay muchas formas de familia, las cuales pueden llegar a ser todas funcionales (solo una madre o un padre con su hijo, unión de parejas divorciadas con sus propios hijos, etc...) Si bien es cierto la palabra disfuncional nos desagrada, ya que el significado es que no funciona correctamente o que no sigue los patrones ideales para mejorar la calidad de vida. Las funciones son diversas, primero preocuparse por el estado anímico de sus miembros, luego realmente cambiar el círculo vicioso que afecta las conductas de los niños a tal punto el equilibrio como base del desarrollo de la personalidad de un ser humano. Este proyecto presenta estrategias de actividades mediante el diseño y elaboración de guía y actividades lúdicas que posibiliten mejorar la conducta de los niños, logrando el control de pensamientos que puede interferir en la adquisición de actitudes y habilidades esenciales, además de mejorar la comunicación familiar y la confianza perdida en su entorno, evaluar estos pensamientos y buscar alternativas adecuadas. Es necesario indicar que de la observación se pudo detectar cierto nivel de congruencia en comportamientos y actitudes de los niños de la Escuela Fiscal Ciudad Zamora que se convirtió en el móvil que dieron origen al desarrollo del presente trabajo.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	BPARV-PEP-15P244
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26915
dc.publisher	Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	CONDUCTA ESCOLAR	es_ES
dc.subject	DESINTEGRACIÓN FAMILIAR	es_ES
dc.subject	ACTIVIDADES LÚDICAS	es_ES
dc.title	Conducta escolar en niños con desintegración familiar de 5 a 6 años.	es_ES
dc.title.alternative	Diseño y elaboración de guía con actividades lúdicas para docentes y representantes legales.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES