Programa audiovisual con aplicaciones psicopedagógicas para fortalecer la conciencia fonológica en niños con bajo rendimiento escolar

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dc.contributor.advisorReyes Lozano, Nissey Selee
dc.contributor.authorLara Chacha, Zoila Patricia
dc.contributor.tutorReyes Lozano, Nissey Selee
dc.date.accessioned2019-03-13T21:09:01Z
dc.date.available2019-03-13T21:09:01Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractAl finalizar el trabajo investigativo con los estudiantes que presentaron dificultades en su conciencia fonológica; la destreza metalingüística que permite identificar y comprender unidades que integran una palabra, teniendo como principal inconvenientes la discriminación de fonemas, reconocimiento de sus grafías y descomposición de la palabra, complicando el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los programas audiovisuales con aplicaciones psicopedagógicas se utilizaron como herramientas didácticas facilitando un desarrollo adecuado de sus habilidades en el área de lecto-escritura. En el tamizaje de la investigación los estudiantes de primero, segundo y tercer año básico de la Escuela “Liceo Octubrino”, fueron seleccionados para la evaluación y el tratamiento, evidenciando el avance en los estudiantes mediante las actividades que fueron de asociación e identificación de los fonemas a través de músicas, rimas, que junto con los audiovisuales lograron que el estudiante establezca su conciencia fonológica que se vio reflejada en las articulación, reconocimiento de sílabas, palabras y frases logradas satisfactoriamente. La metodología que se utilizó fue proyecto factible o de intervención comunitaria con el apoyo de la investigación de campo, documental bibliográfica y electrónica. Se utilizó la técnica de la encuesta cuyo instrumento es un cuestionario Likert. El apoyo de la argumentación científica se realizó con juicio de experto como la Directora y Consultor académico MSc. Nissey Reyes Lozano.es_ES
dc.description.abstractUpon completion of the investigative work with students who had difficulties in phonological awareness; metalinguistic skills for identifying and comprise units that make up a word, with the main drawbacks phoneme discrimination, recognition of their spellings and decomposition of the word, complicating the process of teaching and learning. Psychoeducational programs audiovisual applications were used as teaching tools facilitating proper development of their skills in the area of literacy. In the screening of research students in first, second and third grade of "Liceo Octubrino" School, they were selected for evaluation and treatment, demonstrating progress in students through the activities were association and identification phonemes through songs, rhymes, along with audiovisual ensured that the student establishes his phonological awareness was reflected in the joint recognition of syllables, words and phrases satisfactorily achieved. The methodology used was feasible or community intervention supported by field research, literature and electronic documentary project. Technical survey whose instrument is a Likert questionnaire was used. The support of the scientific argument was made with expert judgment as Academic Director and Consultant MSc. Nissey Reyes Lozano.es_ES
dc.description.sponsorshipUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médicaes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38380
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médicaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectConciencia fonológicaes_ES
dc.subjectDiscriminación de fonemases_ES
dc.subjectPsicopedagogíaes_ES
dc.subjectPediatríaes_ES
dc.subjectPedagogía terapéuticaes_ES
dc.subjectEscuela Particular Mixta Liceo Octubrino No. 504es_ES
dc.subjectCantón Guayaquiles_ES
dc.subjectEcuadores_ES
dc.subjectBajo rendimiento escolar
dc.subjectRecursos audiovisuales
dc.titlePrograma audiovisual con aplicaciones psicopedagógicas para fortalecer la conciencia fonológica en niños con bajo rendimiento escolares_ES
dc.typeThesises_ES
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