Incidencia de la actualización docente en el desempeño de los estudiantes de la básica superior de la unidad educativa "Luis Alfredo Noboa Icaza"
Fecha
2016
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Editor
Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Incidencia de la actualización docente en el desempeño académico de los
estudiantes de la básica superior de la Unidad Educativa “Luis Alfredo Noboa
Icaza” de Guayaquil 2015, es el tema del presente proyecto educativo, cuya
finalidad es determinar el grado de incidencia de las competencias docentes en
la calidad de la educación. La realización de este estudio se utilizó
investigaciones de campo, bibliográfica y descriptiva, para el análisis de la
problemática dentro de la unidad educativa, el estudio de las diferentes teorías
de aprendizajes y su repercusión en los procesos de aprendizaje de los
estudiantes. La utilización de técnicas de investigación como la encuesta a
docentes, padres de familia y estudiantes, además la entrevista a la directora de
la institución permitió constatar las deficiencias en los procesos académicos de
los estudiantes, debido a la poca preparación de los docentes, en temas de
trascendental importancia para la realización de las actividades pedagógicas. La
carencia de conocimientos sobre metodología activa innovadora, la poca
utilización de material tecnológico, el escaso desarrollo de competencias
afectivas, la utilización de instrumentos obsoletos para la el desarrollo de las
evaluaciones, la escasa interacción de los miembros de la comunidad educativa,
la falta de un plan de acción que facilite la capacitación continua de los docentes
de la institución, afecta de gran manera en el desempeño académico de básica
superior. Es por esto que la implementación de un manual y seminarios talleres
orientarán a los docentes para la correcta realización de la práctica educativa
Descripción
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Palabras clave
ACTUALIZACIÓN DOCENTE, DESEMPEÑO ACADÉMICO, COMPETENCIAS