Aplicación del diseño interioren aulas de clase para niños  de 3 a 6 años en la escuela particular gratuita nº 54  Sor Francisca de la LLagas ubicada en el sector  San Miguel  ciudad de Milagro  (zona 5 ) provincia del Guayas

Zorrilla Sánchez, Miguel Fernando

Aplicación del diseño interioren aulas de clase para niños de 3 a 6 años en la escuela particular gratuita nº 54 Sor Francisca de la LLagas ubicada en el sector San Miguel ciudad de Milagro (zona 5 ) provincia del Guayas

dc.contributor.author	Zorrilla Sánchez, Miguel Fernando
dc.contributor.tutor	Al-Terkawi Oviedo, Jaled
dc.date.accessioned	2016-09-01T18:52:25Z
dc.date.available	2016-09-01T18:52:25Z
dc.date.issued	2016
dc.description	pdf	es_ES
dc.description.abstract	Sabemos que la educación es lo mejor que le podemos dar a nuestros hijos, es la base fundamental para que inicien con un proceso académico, es necesario tener lugares donde haya los espacios correspondientes, donde puedan aprender y que tengan sobre todo las comodidades adecuadas para que a su vez su aprendizaje sea satisfactorio, el tema consiste en un vínculo sobre el Diseño Interior + Educación, tiene como objetivo principal el de crear diseños únicos, inéditos, apropiados para aulas preescolares, ajustándose a los modelos educativos más utilizados actualmente durante mucho tiempo se ha implementado y adecuado espacios para la enseñanza de estudiantes de todas las edades, en el que una de las más importantes para la interacción del estudiante y su educador es el espacio donde residen por ciertas horas asignadas, para adquirir los conocimientos necesarios brindados por sus maestros, se realizó un estudio piloto el cual fue elaborado por la universidad de Salford y Arquitectos de Nightingale Associates, es decir que el entorno del aula interviene en el desarrollo académico de los niños, el cual está basado en un porcentaje del 25 % de manera negativa y positiva, esto equivale a que los espacios para los que fueron asignados no cumple con todos los requisitos necesarios por el cual fueron planteados o estructurados por ende se identifica que el diseño de las aulas siempre debe estar adecuado para que haya un impacto visual, mayor confort, armonía etc. XI A partir de experiencias e investigaciones realizadas acerca de la educación, se realiza el planteamiento de diseño de aulas que sean funcionales y adaptables a sus necesidades, a su vez que permita una correlación de espacio + aprendizaje & docente + estudiante, esto consiste en que no solo se pueda plantear en una institución educativa, si no que se plantee en varios establecimientos educativos esto beneficiara a que el proceso de enseñanza y aprendizaje de mejores resultados dando a su vez la mejor condición de estudio y trabajo, para ello se toma en cuenta ciertos puntos como la iluminación, el espacio, la ubicación correspondiente de los mobiliarios, los colores y que en si se logre una homogeneidad en el diseño planteado, todo esto se realizará con criterio de diseño y acondicionado para mayor desempeño a la hora de realizar las diferentes actividades planteadas en las mismas.	es_ES
dc.description.abstract	We know that education is the best thing we can give our children it’s the key to initiate the process with an academic base, you need to visit places where there spaces to learn, where they can expand and have appropriate amenities to make sure their learning is satisfactory, the theme is a link on the Interior Design + Education, whose main objective is to create unique, unpublished designs, suitable for preschool classrooms, in line with educational models currently used for a long time it has been implemented and adequate space for teaching students of all ages, in which one of the most important student interaction and educator is the place where they live by certain designated hours to acquire the necessary knowledge provided by their teachers, a pilot study which was developed by the University of Sanford and Architects Nightingale Associates, that the classroom environment is involved in the academic development of children, which is based on a percentage of 25% of both negatively and positive, this is equivalent to the spaces for which they were assigned does not meet all the requirements for which they were raised or structured, therefore it identifies the classroom design should always be appropriate for there to be a visual impact, comfort, harmony that will help all learning ethics, from experience and conducted research on education, design approach classrooms that are functional and adaptable to your needs is performed, in turn allowing student learning & teaching .It can’t only arise in an educational institution, but it is raised in various educational establishments, this will XIII benefit the process of teaching and learning better turn giving the best condition of study and work, for it takes into account certain points such as lighting, space, the corresponding location of furnishings, colors and that if homogeneity in the raised design is achieved, all this is done with design criteria and performance conditioning for when performing the various activities proposed to them	es_ES
dc.identifier.other	TDM-2.37-2016
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/11465
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	DISEÑO DE AULAS ESCOLARES	es_ES
dc.title	Aplicación del diseño interioren aulas de clase para niños de 3 a 6 años en la escuela particular gratuita nº 54 Sor Francisca de la LLagas ubicada en el sector San Miguel ciudad de Milagro (zona 5 ) provincia del Guayas	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES