Influence of ludic activities in the development of listening comprehension
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2017
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
The pre-listening comprehension is one of the most important stages in
developing the listening skill to take the listening skill beyond the conventional
standard been more than just a mere roll, it was necessary to use the games to
catch the attention of the receivers. The present project is focused on
developing the level of listening comprehension in the students at the Clemente
Yerovi Indaburu high school in order to improve listening skills to get to a better
understanding in the classroom. In the process of implementing the project,
some evaluators tools were applied namely included the interview of the
teacher in charge, a survey was applied to the students, in which the result
showed both need an improvement in the listening skill thus the need for the
application of new activities and dynamic games linked with listening, finally, the
observation guide was applied as a way to support the results. Based on this,
the proposal was developed, which purpose is to execute games to enhance
pre-listening comprehension in the students.
La comprensión previa a la escucha es una de las etapas más importantes en el desarrollo de la habilidad auditiva para llevar la habilidad auditiva más allá del estándar convencional. Fue más que un mero rollo, era necesario usar los juegos para llamar la atención de los receptores. El presente proyecto se centra en desarrollar el nivel de comprensión auditiva en los alumnos de la escuela secundaria Clemente Yerovi Indaburu para mejorar las habilidades auditivas y lograr una mejor comprensión en el aula. En el proceso de implementación del proyecto, se aplicaron algunas herramientas de evaluadores que incluyeron la entrevista del docente a cargo, se aplicó una encuesta a los estudiantes, en la cual el resultado mostró que ambas necesitan una mejora en la habilidad auditiva y la necesidad de la aplicación de nuevas actividades y juegos dinámicos vinculados con la escucha, finalmente, la guía de observación se aplicó como una forma de apoyar los resultados. En base a esto, la propuesta fue desarrollada, cuyo propósito es ejecutar juegos para mejorar la comprensión previa a la escucha en los estudiantes.
La comprensión previa a la escucha es una de las etapas más importantes en el desarrollo de la habilidad auditiva para llevar la habilidad auditiva más allá del estándar convencional. Fue más que un mero rollo, era necesario usar los juegos para llamar la atención de los receptores. El presente proyecto se centra en desarrollar el nivel de comprensión auditiva en los alumnos de la escuela secundaria Clemente Yerovi Indaburu para mejorar las habilidades auditivas y lograr una mejor comprensión en el aula. En el proceso de implementación del proyecto, se aplicaron algunas herramientas de evaluadores que incluyeron la entrevista del docente a cargo, se aplicó una encuesta a los estudiantes, en la cual el resultado mostró que ambas necesitan una mejora en la habilidad auditiva y la necesidad de la aplicación de nuevas actividades y juegos dinámicos vinculados con la escucha, finalmente, la guía de observación se aplicó como una forma de apoyar los resultados. En base a esto, la propuesta fue desarrollada, cuyo propósito es ejecutar juegos para mejorar la comprensión previa a la escucha en los estudiantes.
Descripción
PDF
Palabras clave
LISTENING COMPREHENSION, LUDIC ACTIVITIES, LEARNING