Incorporación de las TICs a la enseñanza de la calidad de software sustentado en el método del aprendizaje basado en problemas, ABP
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Fecha
2017-12-20
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Editor
EBSCO
Resumen
En este artículo se presenta la incorporación de una herramienta basada en el software
educativo como simulador incorporado al proceso de enseñanza-aprendizaje de la
calidad de software, en la formación del ingeniero informático, Muestra la guía de las
prácticas probadas y la metodología de la puesta en práctica realizada mediante el
modelo pedagógico del Aprendizaje Basado en Problemas, ABP, con adaptaciones
especiales para la ingeniería en el que el estudiante adquiere conocimientos,
habilidades y actitudes a través de situaciones de la vida real.
This article presents the incorporation of a tool based on educational software as a simulator incorporated into the teaching-learning process of software quality, in the training of the computer engineer, It shows the guide of the practices tested and the methodology of the implementation in practice carried out through the pedagogical model of Problem Based Learning, ABP, with special adaptations for engineering in which the student acquires knowledge, skills and attitudes through real life situations.
This article presents the incorporation of a tool based on educational software as a simulator incorporated into the teaching-learning process of software quality, in the training of the computer engineer, It shows the guide of the practices tested and the methodology of the implementation in practice carried out through the pedagogical model of Problem Based Learning, ABP, with special adaptations for engineering in which the student acquires knowledge, skills and attitudes through real life situations.
Descripción
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Palabras clave
CALIDAD, MÉTRICAS, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, QUALITY, METRICS, PROBLEM-BASED LEARNING
Citación
Peña, Y. R., Hernández, J. R. H., & Vázquez, M. Y. L. (2017). Incorporación de las tics a la enseñanza de la calidad de software sustentado en el método del aprendizaje basado en problemas, abp. Opuntia Brava, 9(4), 216-226.