L’influence du vocabulaire dans la production orale

Villamar Zambrano, Juan Mariano

L’influence du vocabulaire dans la production orale

dc.contributor.author	Villamar Zambrano, Juan Mariano
dc.contributor.tutor	Chávez Zamora, Freddy
dc.date.accessioned	2019-07-05T19:01:01Z
dc.date.available	2019-07-05T19:01:01Z
dc.date.issued	2019
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	La présente étude examine l’influence du vocabulaire dans la production orale chez les apprenants de français L2 de 3ème (âgé de 16-17 ans) du lycée public Guayaquil, de l’année scolaire 2018-2019. Cette étude vise à établir la relation entre le vocabulaire et le développement de la production orale à travers une analyse statistique et une recherche de terrain. Le type de recherche employé c’est l’exploratoire et descriptive. On n’a que considérer les liens entre les deux variables mais on a également collecté des données à travers un questionnaire en vue de mieux comprendre le problème et pourvoir expliquer les relations causales. En plus, la méthode déductive a été utilisée permettant formuler l’hypothèse suivante : aider les élèves à incrémenter leur lexique par l’apprentissage du vocabulaire dans de contextes communicatifs facilitera le développement de la production orale en français. Les résultats montrent que la maitrise du vocabulaire influence le développement de la production orale en langue française et c’est en effet un des facteurs qui permet distinguer un niveau de l’autre du CECR pour les langues. Par conséquent, la création d’un cahier personnel d’apprentissage a été proposée par le biais de la sélection des aspects les plus importants de la recherche afin d’améliorer la production orale en français chez les élèves de 3ème	es_ES
dc.description.abstract	El presente trabajo examina la influencia del vocabulario en la producción oral de los alumnos de francés de 3ero bachillerato (16-17 años) del colegio público “Guayaquil” del año lectivo 2018-2019. Este estudio apunta a establecer la relación entre el vocabulario y el desarrollo de la producción oral a través de un análisis estadístico y un trabajo de campo. El tipo de investigación utilizado es el exploratorio y descriptivo. No solamente se consideró la relación entre las dos variables sino que también se recogió datos por medio de una encuesta a fin de comprender mejor el problema y poder explicar las relaciones causales. Además, se empleó el método deductivo permitiendo formular la hipótesis siguiente: ayudar a los alumnos a incrementar su léxico por medio del aprendizaje de vocabulario en contextos comunicativos facilitará el desarrollo de la producción oral en el idioma francés. Los resultados muestran que el dominio de vocabulario si influencia el desarrollo de la producción oral en el idioma francés y es de hecho uno de los factores que permite distinguir un nivel de otro de CECR para los idiomas. Por consiguiente, un cuaderno personal de aprendizaje ha sido creado por medio de la selección de los aspectos más relevantes de la investigación con el fin de mejorar la producción oral en los alumnos de 3ro de bachillerato	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41380
dc.language.iso	fra	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	DEVELOPPEMENT	es_ES
dc.subject	ACQUISITION	es_ES
dc.subject	PRODUCTION ORAL	es_ES
dc.title	L’influence du vocabulaire dans la production orale	es_ES
dc.title.alternative	Élaboration d’un cahier d’apprentissage basé sur le vocabulaire du niveau A2	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES