Influencia del proceso de aprendizaje en el desempeño académico de la asignatura de química para los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Los Vergeles zona 8, distrito 7, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, período lectivo 2015 - 2016.
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Fecha
2016
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Editor
Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Este proyecto de tesis fue elaborado para mejorar el desempeño
académico en el campo educativo exactamente en el área de Química, al
ver los problemas cotidianos del día a día al momento de formular en el
aula de clases, entonces decidimos hacer una investigación minuciosa
para detectar cuáles eran las causa de esta problemática, realizando
encuestas a los docentes- directivos, padres de familia y estudiantes en
la cual pudimos evidenciar las falencias que se presentan en el momento
de impartir clases de química llevando así la conclusión de que aún se
practica el tradicionalismo en el aula de clase con la motivación no
adecuada para que los estudiantes obtengan un aprendizaje significativo ,
llevándonos a buscar una medida correcta para un eficaz aprendizaje y
decidimos aplicar una guía didáctica y con ayuda de las Tic’s que en la
actualidad nos dan un buen resultado en el momento de un aprendizaje
significativo donde podemos evidenciar que los estudiantes se motivan
de manera muy positiva en el momento de recibir las clases de Química.
El resultado de la investigación se finalizó con el diseño y planificación de
una guía didáctica de estrategias metodológicas, que en su momento
algunas son utilizadas por los docente, esto podría mejorar el aprendizaje
significativo de la asignatura de Química. Se aplicarán encuestas a
estudiantes, padres de familia, y la parte directiva de la Institución para
sustentar nuestra investigación, así como la teoría, resolución de
problemas, modelos que se ajustan a nuestros objetivos planteados con
las ayuda de la tecnología
This thesis project was developed to improve academic performance in the educational field exactly in the area of Chemistry, seeing day by day the everyday problems when formulating in the classroom, so we decided to do a thorough investigation to establish what the cause of this problem were, conducting surveys to teachers, directors, parents and students which could highlight the shortcomings that occur at the time of teaching Chemistry, thus bringing the conclusion that traditionalism is still practiced in the classroom with no proper motivation for students to get good learning and we decided to apply a methodological guide and with the help of ICT which nowadays give us good results at the time of an exquisite learning where we can demonstrate that students are motivated in a very positive way at the moment to take their Chemistry classes. The result of the research was completed with the design and planning of a teaching guide of methodological strategies, which at the time some are used by teachers; this could improve meaningful learning of the subject of Chemistry. Surveys to students, parents, and the directors of the institution to support our research and theory, problem solving, models that fit our objectives with the help of technology will be applied
This thesis project was developed to improve academic performance in the educational field exactly in the area of Chemistry, seeing day by day the everyday problems when formulating in the classroom, so we decided to do a thorough investigation to establish what the cause of this problem were, conducting surveys to teachers, directors, parents and students which could highlight the shortcomings that occur at the time of teaching Chemistry, thus bringing the conclusion that traditionalism is still practiced in the classroom with no proper motivation for students to get good learning and we decided to apply a methodological guide and with the help of ICT which nowadays give us good results at the time of an exquisite learning where we can demonstrate that students are motivated in a very positive way at the moment to take their Chemistry classes. The result of the research was completed with the design and planning of a teaching guide of methodological strategies, which at the time some are used by teachers; this could improve meaningful learning of the subject of Chemistry. Surveys to students, parents, and the directors of the institution to support our research and theory, problem solving, models that fit our objectives with the help of technology will be applied
Descripción
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Palabras clave
GUÍA DIDÁCTICA, ESTRATEGIAS, APRENDIZAJE