La educación sexual como eje transversal en la planificación microcurricular.

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dc.contributor.authorCastro Vera, Elia Janneth
dc.contributor.authorRivera Castro, Juan Antonio
dc.contributor.tutorHernández Mite, Kelly
dc.date.accessioned2019-11-18T22:50:12Z
dc.date.available2019-11-18T22:50:12Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl presente proyecto está orientado para que los docentes logren concienciar e implementar la educación sexual como eje transversal en la planificación microcurricular de las diferentes asignaturas, en los estudiantes de noveno grado de la Unidad Educativa Eloy Alfaro, en el periodo 2019-2020; ya que es la etapa de la vida en que se transita de la infancia a la edad adulta, en la cual se presentan cambios físicos, psicológico y sociales. El diseño metodológico utilizado en este trabajo es el multimodal o cualitativo-cuantitativo, mediante una investigación de campo y bibliográfica; con métodos empírico, inductivodeductivo, técnicas e instrumentos como entrevista, encuestas y cuestionarios, de los cuales se obtuvo información relevante como: desconocimiento sobre sexualidad por parte de los estudiantes y escasa aplicación de educación sexual como eje transversal en la planificación microcurricular por parte de los docentes de las diferentes asignaturas. Los hallazgos encontrados sirven de base para la guía de trabajo para prevenir embarazos prematuros en adolescentes donde se definen temas básicos que deben de ser abordados desde los diferentes ámbitos de interrelaciónes_ES
dc.description.abstractThe present project is oriented so that teachers can raise awareness and implement sexual education as a transversal axis in the microcurricular planning of the different subjects, in the ninth grade students of the Eloy Alfaro Educational Unit, in the period 2019-2020; since it is the stage of life in which it moves from childhood to adulthood, in which physical, psychological and social changes occur. The methodological design used in this work is multimodal or qualitative quantitative, through field and bibliographic research; with empirical, inductivedeductive methods, techniques and instruments such as interviews, surveys and questionnaires, from which relevant information was obtained such as: lack of knowledge about sexuality by students and poor application of sex education as a transversal axis in microcurricular planning by of the teachers of the different subjects. The findings found serve as a basis for the work guide to prevent premature pregnancies in adolescents where basic issues are defined that must be addressed from the different interrelation areases_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEB-19P027
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/45408
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEDUCACIÓN SEXUALes_ES
dc.subjectPLANIFICACIÓN CURRICULARes_ES
dc.subjectGUÍAes_ES
dc.titleLa educación sexual como eje transversal en la planificación microcurricular.es_ES
dc.title.alternativeGuía de educación sexual para aplicar la transversalidad en la planificación microcurriculares_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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