Las tecnologías de información y comunicación en el desarrollo social de los niños de 4 a 5 años.
| dc.contributor.author | Lino Peñafiel, Fabiola Estefanía | |
| dc.contributor.author | Ochoa Reyes, Erika Lisbeth | |
| dc.contributor.tutor | Barzola Veliz, Virginia Margarita | |
| dc.date.accessioned | 2018-09-21T16:05:56Z | |
| dc.date.available | 2018-09-21T16:05:56Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto analiza el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en el desarrollo social de los niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Lupe Arroba de Govea periodo lectivo 2018-2019, ya que existen algunos inconvenientes entre los padres de familia, debido a los diversos factores que intervienen en el desarrollo íntegro y el comportamiento social o emocional de los infantes con respecto a la implementación de las tecnologías en las metodologías de enseñanza tradicional. A través de la investigación realizada mediante las herramientas cualitativas y cuantitativas, por ejemplo, encuestas a los padres de familia y entrevistas elaboradas a los directivos y docentes de la institución, se determinó que las tecnologías son excelentes instrumentos de apoyo en la pedagogía infantil, debido a la versatilidad de aplicaciones o servicios que se pueden emplear para mejorar las diferentes habilidades socio afectivas y éticas de los menores. | es_ES |
| dc.description.abstract | This project analyses the use of the technologies of information and communication in the social development of children 4-5 years of the educational unit Lupe Arroba de Govea teaching period 2018-2019, since there are some problems between parents due to the various factors involved in the entire development and social or emotional behavior of infants with regard to the implementation of technologies in traditional teaching methodologies. Through research using qualitative and quantitative tools for example, surveys the parents and made interviews with the principals and teachers of the institution, it was determined that technologies are excellent support tools in child pedagogy, due to the versatility of applications or services that you can use to improve different skills emotional and ethical of the children. | es_ES |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.other | BPARV-PEP-18P026 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/32944 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | TECNOLOGÍA | es_ES |
| dc.subject | DESARROLLO | es_ES |
| dc.subject | COMPORTAMIENTO SOCIAL | es_ES |
| dc.subject | TECHNOLOGY | es_ES |
| dc.subject | DEVE LOPMENT | es_ES |
| dc.subject | SOCIAL BEHAVIOR | es_ES |
| dc.title | Las tecnologías de información y comunicación en el desarrollo social de los niños de 4 a 5 años. | es_ES |
| dc.title.alternative | Guía metodológica para docentes. | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |