Instrumento y técnicas evaluativas en la educación universitaria

Pino Palomino, Peggy Amada

Instrumento y técnicas evaluativas en la educación universitaria

dc.contributor.advisor	Teran Araujo, Rosa
dc.contributor.author	Pino Palomino, Peggy Amada
dc.date.accessioned	2022-08-19T21:18:36Z
dc.date.available	2022-08-19T21:18:36Z
dc.date.issued	2009
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	La evaluación se asume en ésta monografía como un proceso contínuo incorporado en el diseño de calidad de la educación, el objetivo es formular los aspectos teóricos que permitan evidenciar la importancia del empleo de instrumentos y técnicas alternativas de evaluación en las prácticas de enseñanza-aprendizaje en la universidad. La organización temática se articula partiendo del análisis y definición de: conceptos, características y momentos de la evaluación; se realiza una breve revisión histórica sobre las técnicas, estrategias, y formas de evaluación de los aprendizajes. La investigación se extiende a los criterios de la evaluación universitaria, a la planificación de los procesos, al qué, para qué, quién y quiénes. Se identificaron los tipos de instrumentos y de técnicas alternativas en la evaluación en la universidad. Con el aporte de instrumentos y técnicas alternativas de evaluación se pretende determinar la importancia de la evaluación en los procesos de calidad en la universidad. Es un trabajo descriptivo y explicativo, ya que se interpreta y explican los motivos de las diferentes acciones y decisiones implicadas en el proceso evaluativo	es_ES
dc.description.abstract	Assessment is assumed in this monograph as ongoing process embodied in design of quality education; the aim is to develop the theoretical aspects that allow demonstrating the importance of using instruments and alternative evaluation techniques in the teaching practices and learning at the university. The thematic organization is structured beginning with the analysis and definition of: concepts, characteristics and moments of the evaluation, a brief historical review about techniques and strategies, and forms of assessing learning. The investigation extends to the criteria of the university evaluation, in processes planning about what, why, who and whom. It identified the types of assessment tools and alternative techniques of assessing at the university. With the contribution of instruments and alternative techniques of evaluation, it pretends to determine the importance of evaluation in quality processes at the university. This one is a descriptive and explanatory work, since it is interpreted and explained the reasons for the different actions and decisions involving evaluation process.	es_ES
dc.identifier.other	BPARV-TDU-09T036
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62477
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS	es_ES
dc.subject	EVALUACIÓN	es_ES
dc.subject	UNIVERSIDAD	es_ES
dc.title	Instrumento y técnicas evaluativas en la educación universitaria	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES