Influencia  del  proceso  de  enseñanza-aprendizaje  de  la asignatura  de Emprendimiento y Gestión  en  el nivel de conocimiento, técnicas y herramientas de marketing, en  estudiantes del segundo año de bachillerato, especialidad turismo, Unidad  Educativa “24 de mayo” zona 4  distrito 23D02, circuito C03 de la parroquia el Bombolí, cantón santo domingo, de la provincia de Santo  Domingo de los Tsáchilas, en el periodo 2015-2016.

Moreira Lema, Maritza Diana; Rosado Arcentales, Ligia Maricela

Influencia del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en el nivel de conocimiento, técnicas y herramientas de marketing, en estudiantes del segundo año de bachillerato, especialidad turismo, Unidad Educativa “24 de mayo” zona 4 distrito 23D02, circuito C03 de la parroquia el Bombolí, cantón santo domingo, de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, en el periodo 2015-2016.

dc.contributor.author	Moreira Lema, Maritza Diana
dc.contributor.author	Rosado Arcentales, Ligia Maricela
dc.contributor.tutor	Verdesoto Verdesoto, Ricardo
dc.date.accessioned	2018-04-02T16:33:06Z
dc.date.available	2018-04-02T16:33:06Z
dc.date.issued	2016
dc.description.abstract	La presente investigación, se realizó para analizar la Influencia del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en el nivel de conocimiento, técnicas y herramientas de marketing, en estudiantes del segundo año de bachillerato, especialidad turismo, Unidad Educativa “24 de Mayo” Zona 4 Distrito 23d02, Circuito c03 de la Parroquia El Bombolí, Cantón Santo Domingo, de la Provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, en el periodo 2015-2016. Esta se hizo, teniendo presente que la enseñanza de la asignatura de Emprendimiento y Gestión es nueva para los años de Bachillerato, según la reforma curricular ecuatoriana. La estructura de bases conceptuales se realizó mediante investigaciones bibliográficas, científicas y de campo del tema, se aplicó encuestas a los involucrados cuyas respuestas sirvieron para emitir conclusiones y recomendaciones. Los métodos utilizados fueron deductivo, inductivo enfrascándose en la problemática analizada del desconocimiento de las técnicas y herramientas de marketing para un negocio que serán muy útiles cuando el estudiante llegue a ser un profesional de éxito. Los resultados de la encuesta fueron presentados mediante cuadros y gráficos acompañados de un breve comentario de lo observado. Con todo lo expuesto se procede a presentar una propuesta, consistente en una Guía Interactiva para contribuir en el aprendizaje de la asignatura, apoyar el emprendimiento productivo, mediante diversas actividades pretende desarrollar en los estudiantes, como una forma de aplicación práctica de los aprendido a fin de que al abandonar las aulas de clases puedan ellos ser independientes, gestionar microempresas generando nuevas fuentes de empleo o el desarrollo en el diverso mercado laboral.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	BFILO-PD-MP6/16/048
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27660
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	MARKETING	es_ES
dc.subject	GUÍA INTERACTIVA EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN	es_ES
dc.title	Influencia del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Emprendimiento y Gestión en el nivel de conocimiento, técnicas y herramientas de marketing, en estudiantes del segundo año de bachillerato, especialidad turismo, Unidad Educativa “24 de mayo” zona 4 distrito 23D02, circuito C03 de la parroquia el Bombolí, cantón santo domingo, de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, en el periodo 2015-2016.	es_ES
dc.title.alternative	Diseño de una guía interactiva para contribuir en el aprendizaje de la asignatura.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES