Incidencia de los recursos didácticos desactualizados en el aprendizaje del área de estudios sociales.
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Fecha
2015
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Este trabajo está dado en la realidad educativa que se investigó, en la
Escuela de Educación Básica Completa Fiscal “Manuel Rendón
Seminario” de la ciudad de Guayaquil y trata de los Recursos Didácticos
desactualizados utilizados en el Aprendizaje del Área de Estudios
Sociales. Su procedimiento didáctico y metodológico está ligado al trabajo
del docente y a la aplicación de Recursos actualizados que permitan a los
estudiantes mejorar su comprensión, ya que es una herramienta
indispensable en el proceso aprendizaje. La estructura del trabajo cuenta
con: el planteamiento del tema, problema, objetivos e hipótesis, también
considera el proceso de contenido lector que fundamentan la
investigación, el marco metodológico constituye el escenario técnico
operacional, donde están el conjunto de métodos, técnicas y recursos que
se emplearon en el proceso de la investigación, se complementa con la
investigación de campo desarrollada en la institución educativa, misma,
que proyectó resultados que apoyan la Elaboración de un Manual
de Recursos Didácticos Actualizados dirigidos a docentes y discentes
del Noveno Grado de Básica, los mismos que tienen el compromiso de
aplicarlas. Por otra parte, la investigación aborda temas de interés,
especialmente relacionados con la importancia de los recursos didácticos
y con la propuesta, que da a conocer una serie de recursos para utilizarse
y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. En la aplicación de la
propuesta se efectuará una capacitación en el manejo de los Recursos
que conlleven a obtener mejor comprensión. Al finalizar el trabajo se
encuentran recomendaciones y conclusiones que ayudarán al trabajo
docente.
Descripción
Palabras clave
PROCESO DE APRENDIZAJE, RECURSOS DIDÁCTICOS, ESTUDIOS SOCIALES
Citación
APA