Alteraciones propioceptivas en el desarrollo social de los niños de 4 a 5 años.
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Fecha
2012
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Editor
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación
Resumen
La finalidad del presente trabajo investigativo es contribuir con ayuda necesaria a la Escuela Fiscal Mixta “John D. Rockefeller” y dar a conocer sobre las alteraciones propioceptivas en el desarrollo social de los niños de 4 a 5 años. El desarrollo de la propioceptividad como contenido educativo presenta una serie de beneficios en la prevención de lesiones, mejora de la fuerza y coordinación que puede resultar muy importante para mejorar la calidad de vida dentro y fuera de la actividad física. Por lo tanto se ha desarrollado el presente proyecto educativo como una forma de contribuir al desarrollo de los niños y en desarrollar sus habilidades y destrezas de una forma integral. El presente trabajo investigativo abordará diferentes aspectos respecto a las alteraciones propioceptivas en el desarrollo social de niños, pues a través de una guía de actividades lúdicas se pretende fomentar de forma apropiada el desarrollo social en niños. Es importante desarrollar en los niños movimientos comunes que puedan realizar diariamente, para que por medio de dichas actividades mantengan una función armónica entre los tendones, los músculos y las articulaciones. La propuesta presentada brindará un conjunto de actividades en la cual se mostrará cómo mantener la postura el tono muscular normal adecuado para permitir el movimiento coordinado y controlado del cuerpo en el espacio. Los docentes deben estar actualizados para así orientar a los representantes legales respecto a cómo afectan las alteraciones propioceptivas al niño y así los representantes puedan desarrollar desde el hogar actividades que ayuden a los niños con alteraciones propioceptiva as obtener un apropiado desarrollo social.
Descripción
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Palabras clave
ALTERACIÒN PROPIOCEPTIVAS, DESARROLLO SOCIAL, ACTIVIDADES LÙDICAS