E-learning en la docencia universitaria

Tayneys Escandon, Jennifer Ida

E-learning en la docencia universitaria

dc.contributor.advisor	Andino Rubio, Patricio
dc.contributor.author	Tayneys Escandon, Jennifer Ida
dc.date.accessioned	2022-08-25T21:05:47Z
dc.date.available	2022-08-25T21:05:47Z
dc.date.issued	2010
dc.description	PDF	es_ES
dc.description.abstract	El presente documento analiza la problemática que vive la educación superior en materia de docencia, investigando el desarrollo del maestro y las prácticas tradicionalistas empleadas actualmente en la educación ecuatoriana. Se plantea la alternativa de emplear e-learning como medio didáctico para la implementación de aulas virtuales y de una mejor asimilación de conocimientos. Por ende la documentación pretende ser práctica, factible y progresiva gracias al potencial que ofrece el escenario mundial y la disponibilidad existente en el medio educativo. En este trabajo se propone el diseño de un programa de capacitación a los docentes de la Facultad de Filosofía, empezando en una primera etapa de la propuesta a los docentes que imparten sus materias en la carrera de licenciatura de la Universidad de Guayaquil. Con esto se busca preparar al catedrático en el uso de las herramientas tecnológicas de manera global y fácil de trabajar, cumpliendo con uno de los objetivos definidos en el trabajo investigativo el cual es “integrar el e-learning en la docencia universitaria como medio didáctico de educación”. Esta es la principal base y por ende el punto crítico del estudio, además de documentar los problemas educativos que afectan constantemente el desarrollo en el proceso de aprendizaje del estudiante.	es_ES
dc.description.abstract	The paper explores the problems experienced by higher education in teaching, teacher development research and practices currently employed in the Ecuadorian education. It raises the alternative of using e-learning as a teaching tool for the implementation of virtual classrooms and better assimilation of knowledge. This documentation is intended to be practical, feasible and progressive through the potential of the world stage and the availability in the educational system. It proposes the design of a training program for teachers of the Faculty of Philosophy, beginning at an early stage of the proposal to teachers who teach their subjects in the race's degree from the University of Guayaquil. This will prepare the professor seeks to use technological tools in a comprehensive and easy to work, fulfilling one of the objectives defined in the research work which is "to integrate e-learning in university teaching as a teaching tool for education”. This is the main base and therefore the critical point of the study, in addition to documenting the educational problems that affect developing constantly in the process of student learning.	es_ES
dc.identifier.other	BPARV-TDU-10T055
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/62600
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	DOCENTE	es_ES
dc.subject	PRÁCTICAS	es_ES
dc.subject	TECNOLOGÍA EDUCATIVA	es_ES
dc.title	E-learning en la docencia universitaria	es_ES
dc.title.alternative	Programa de capacitación de la Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias De La Educación	es_ES
dc.type	Thesis	es_ES