Influence of the comprehensible input in the development of oral expression
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Fecha
2022-04
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
This project aims to establish the efficacy of the use of a didactic guide for the implementation of comprehensible input to improve the different skills focusing in oral expression for 1.1 level of the students of eighth grade from the public school “Coronel Luciano Coral” during the school year 2021- 2022. The modality use on this project is of mixed nature, using the instruments of the quantitative research in conjunction with the operatively of the qualitative research. The data obtained from the quantitative studies using a level test demonstrate the limited vocabulary and lack on fluency in oral expression. This result was analyzing in order to develop the appropriate didactic guide using different methods, techniques and instruments with which teachers can implement the comprehensible input to the classroom in order to fulfill the necessities of the class. Students will be able to enhance their oral expression by the implementation of the comprehensible input.
Este proyecto tiene como objetivo establecer la eficacia del uso de una guía didáctica para la aplicación del input comprensible para mejorar las diferentes destrezas enfocándose en la expresión oral para el nivel 1.1 de los estudiantes de octavo grado de la escuela pública “Coronel Luciano Coral” durante el ciclo escolar. 2021-2022. La modalidad utilizada en este proyecto es de carácter mixto, utilizando los instrumentos de la investigación cuantitativa en conjunto con la operativa de la investigación cualitativa. Los datos obtenidos de los estudios cuantitativos mediante una prueba de nivel demuestran el vocabulario limitado y la falta de fluidez en la expresión oral. Este resultado se analizó para desarrollar la guía didáctica adecuada utilizando diferentes métodos, técnicas e instrumentos con los que los docentes puedan implementar la entrada comprensible al salón de clases para cumplir con las necesidades de la clase. Los estudiantes podrán mejorar su expresión oral mediante la implementación del input comprensible.
Este proyecto tiene como objetivo establecer la eficacia del uso de una guía didáctica para la aplicación del input comprensible para mejorar las diferentes destrezas enfocándose en la expresión oral para el nivel 1.1 de los estudiantes de octavo grado de la escuela pública “Coronel Luciano Coral” durante el ciclo escolar. 2021-2022. La modalidad utilizada en este proyecto es de carácter mixto, utilizando los instrumentos de la investigación cuantitativa en conjunto con la operativa de la investigación cualitativa. Los datos obtenidos de los estudios cuantitativos mediante una prueba de nivel demuestran el vocabulario limitado y la falta de fluidez en la expresión oral. Este resultado se analizó para desarrollar la guía didáctica adecuada utilizando diferentes métodos, técnicas e instrumentos con los que los docentes puedan implementar la entrada comprensible al salón de clases para cumplir con las necesidades de la clase. Los estudiantes podrán mejorar su expresión oral mediante la implementación del input comprensible.
Descripción
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Palabras clave
ORAL EXPRESSION, COMPREHENSIBLE INPUT, OUTPUT, SPEAKING TECHNIQUES